解决储蓄相关的实际问题。比值的理解理解了比值的含义以及与除法、分数的关系,就会找到比值。利用商的不变性质或分数的基本性质简化比值。能利用比值的意义解决按一定比例分配的实际问题。对空间和图形的理解对圆的理解,对圆的特点以及圆心和半径的作用的理解,会用圆规画圆。通过观察、操作、想象等活动发展空间概念。通过动手摆等活动体验“化乐为直”的数学理念;把欣赏和设计结合起来,发展想象力和创造力;提高学生灵活运用各种策略解决问题的能力。
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“一个男生抱怨。”让我们看看,“来到楼梯口。”123...13.没错,是13步吗?“孩子们对传说的真实性有点怀疑,于是又来到实验室,打开水龙头,亮晶晶的水就出来了。”太无聊了!我们白来了!“一开始,兴奋感被消除了一半,最后,他们来到了厕所。女生虽然说不信,但还是不敢进去,就让刚刚说不怕的小C进去看表,两分钟后,男孩出来了。”一切都是谎言,”孩子们不欢而散。
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