长辈称呼歌曲,是谁在称呼主啊主啊歌曲

《我们从小有礼貌》晨风吹来，阳光普照，红领巾飘在胸前，孩子们兴高采烈地进了学校。向老师敬礼，向同学问好。老师们，同学们，早上好。我们从小就文明，从小就懂礼貌。好孩子，志气高，文明礼貌，孩子，我们一定要记住。不骂人，不打架，不乱扔垃圾。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱要一体。2.“从小讲礼貌”就是文明礼貌。

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当你进来的时候，不要忘记敲门，等待允许。不要乱翻别人的东西，说话走路要轻。言行举止要有礼貌，从小就要有礼貌。3.“文明之花遍地开”讲的是文明礼貌，小朋友，也是应该的。遇到老师，先敬礼。见长辈。打个招呼。爱护树木，爱护花草，对同学友好。应该保护小动物，帮助学生，强调团结。不骂人，不打架，文明之花遍地开花。4.“我们都必须有礼貌”孩子们！我们都应该有礼貌。

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活动名称:语言称呼歌曲活动目标:1。用心学习长辈-2/并了解这些长辈与自己的关系。2.与你的伙伴分享你关于称呼的经历。3.懂得见面长辈有礼貌称呼并打招呼。活动准备:教学挂图活动流程:首先说说生活经验，初步了解称呼的含义。1.孩子们的家人是谁？他们是怎么称呼？2.初步了解长辈和称呼的区别。老师让个别小朋友和你交流，分享经验用称呼。总结:孩子说的关于家的话长辈 称呼，称呼是对别人的礼貌称呼。第二，学童谣。1.孩子们听童谣。

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2.小朋友在儿歌中交流对称呼的理解老师:这些称呼你们都听过吗？什么意思，称呼谁的？3.孩子们讨论他们对称呼的理解，并知道这些称呼与自己的关系。4.孩子在学儿歌之前可以先看两遍老师的图片提示，然后试着独立背诵两遍。三、儿童游戏:看谁对谁错。1.老师和孩子玩游戏巩固对称呼的理解。2.孩子们和他们的同龄人成对玩耍。4.扩展孩子的经验关于称呼。

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活动目标:1。熟记长辈-2/并了解这些长辈与自己的关系。2.与你的伙伴分享你关于称呼的经历。3.懂得见面长辈有礼貌称呼并打招呼。活动准备:挂图606，磁带活动流程:1。初步理解称呼的含义。1.老师:孩子们的家人是谁？你是怎么称呼？你是怎么称呼？(儿童与同伴自由交流后，请与个别儿童交谈。) 2.总结:孩子说的关于家的话长辈 称呼，称呼是对别人的礼貌称呼。

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二、学儿歌“称呼宋”。1、播放录音，请仔细听。2.问题:儿歌叫什么名字？童谣怎么说的称呼？3、结合挂图帮助孩子理解。你们都听过这些称呼？知道是什么意思称呼谁的？4.让孩子安静地跟着老师，学会读两遍儿歌。5.要求孩子尝试独立背诵儿歌。三、博弈:看谁对谁错。1、老师说前面的提示，小朋友快速答对称呼，看谁说的快，答对了。

感觉这个称呼格子特别长。爸爸的爸爸叫什么名字？爸爸的爸爸的妈妈叫什么名字？爸爸的妈妈叫什么名字？爸爸的哥哥叫什么名字？爸爸的哥哥叫什么名字？爸爸的姐姐叫什么名字？妈妈的爸爸叫什么名字？妈妈的妈妈叫什么名字？奶奶的哥哥叫什么名字？叔叔的姐姐叫什么名字？妈妈的姐姐叫什么名字？祖父母，父亲，母亲，祖母，叔叔，父亲的兄弟，叔叔，叔叔，父亲的兄弟，阿姨，父亲的姐妹，阿姨，祖父母的母亲，祖母的兄弟，叔叔，阿姨的母亲的姐妹，阿姨。