范进进举思维导图

有范进-1/的简介吗？什么是范进-1/？范进中了进士，范进中了的后续是什么？范进中举人物赏析范进中举/吴中举分析范进人:1)热衷于功名的人:——后来他打算考乡试，却被胡屠夫嘲讽，叫他放弃，但他宁愿饿死家人，也不愿再考。到了中学，他欣喜若狂，这是范进，对名利的激情最具体的体现。

安妮·莎莉文，一个高度近视几乎失明的瘦弱女孩，用她的爱和无休无止，给一个又盲又聋的女孩带来了光明和自由。她更多的是被生计的无奈所驱使，而不是被盲人的教育所驱使。当她走近又盲又聋的海伦时，安妮和当时很多人一样，以为自己美好的生命从此枯萎。思维 导图示意图:延伸信息如果给我三天光明主要内容:《如果给我三天光明》引人入胜，想象力如此丰富，文笔如此流畅；

对《告别亲人》教学的反思。我有以下感受:1。学生阅读一篇课文的整体感知，不仅仅是提高听、说、读、写能力，更是从文章所表达的内容中学习知识，受到启发、教育和情感培养。文道合一是小学语文教学的基本规律。每一篇文章都表达了作者的感受，反映了作者想讲的道理，起到了以情育人、以理育人的作用。文章中情感与理智交融，《再见，亲爱的家人》第二部的情感是建立在第一部的理智之上的。在情与理之间找到合适的点，是学好这篇文章的关键。

如何正确制作手抄报第一步:整体思路是什么，也就是这份手抄报的主题是什么？首先，对于某些科目，你需要先学习。那么需要的道具就是一张白纸。家长和孩子集思广益，列出孩子的想法。这里的重点是:“孩子的思想”！不是父母的主意！这里需要的技巧是:开放式问题的技巧！例如，手抄报《神奇校车》Q1:今天手抄报的主题是什么？Q2:你认为这个话题会展示什么？

Q3:有哪些神奇的方面？Q4:校车外有哪些神奇的地方？里面呢？(在她没有太多想法的时候使用引导性问题)孩子回答问题的时候，家长需要做的是:1。听着，2号。记录和3。总结一下。记住！家长们，闭嘴！不要代替孩子思考！第二步:既然确定了主题，就需要把内容放在不同的位置，用不同的形式表现出来。也就是:排版-绘画-书写排版:也就是内容放在纸上的位置。