儒林外史范进的思维导图

小说一开始对匡超人的行为描写，表现了他的淳朴和孝顺。在流亡的时候，他逐渐被社会影响改变。在杭州，匡结识了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路。考上秀才后，被一批秀才“培养”。冒充名人作为追求名气和获取利益的手段。社会给了他这样一条路，他熟练地导航，渐渐走向堕落。他吹牛撒谎，名利双收，为了荣耀背叛朋友，成为一个忘恩负义的人，成为一个穿普拉达的女魔头。

儒林外史Person范进、杜、颜、匡超人分析如下:1 .范进-0/一生都在科举上度过，虽然，后来，他打算考乡试，却被胡屠夫嘲讽，叫他放弃，但他宁愿饿死家人，也不愿再考。到了中学，他欣喜若狂，这是范进，对名利的激情最具体的体现。2.金舟·金舟是一个贫经、迷信经典、沉迷科举的人。

但我始终相信，科举是我唯一的救命稻草。金舟前半生生活在社会的最底层，地位卑微，对一切都嗤之以鼻，形成了逆来顺受的性格。晚年仕途之后，我同情范进，他也是下层社会的人，一次次的尝试，说明金舟正直迂腐但不邪恶。写出了他性格中复杂的一面。在这个痴迷于科举，但心性并不那么坏的文人身上，可以看出科举制度对文人灵魂的侵蚀。3.杜淡泊名利，鄙薄达官贵人，装病拒仕；出手大方，乐善好施，出资修缮祠堂，捐钱给鲍廷喜组建戏班，捐钱给管家办丧事。

因为他们为了学习可以付出一切，而且他们一心扑在学习上，没有别的想法，没有别的想法。他们成了学习狂人，完全没有主见。因为他考了很多科举，然后中了之后就疯了。他中头奖的时候已经50岁了，讽刺了当时的科举制度。这是因为努力学习书本上确实有知识，但是努力学习是不正确的。作者为什么要嘲讽一个看似值得同情的知识分子？

首先，儒生通过描写金舟和金范前后的变化，揭示了科举制度的弊端，从而反映了当时的政治腐败。所以，“儒林外史”并不是讽刺范进。不是讽刺范进个人，而是讽刺当时的科举制度和社会现实。作者对当时流行的科举之名以及由此形成的社会风气深恶痛绝。他把希望寄托在不满足的文人和自强不息的劳动人民身上。这就是作者写这部小说的目的。所以讽刺范进其实是对当时封建社会的讽刺。

范进的性格特点:热衷于名利，胆小麻木，迂腐无能，虚伪奸诈。范进中考之前，我饱受科举制度对失落文人的迫害。他只是一个五十多岁的男孩，家里很穷。12月的天气，还穿着单衣，他“冷得瑟瑟发抖”(原文:“广东虽暖，已是12月初，少年还披着麻布，乞讨着，冷得瑟缩着。”)。范进在考试失败几十年后，由于考官金舟的奉承，他参加了考试。

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长期被鄙视和侮辱，20多次掉队的经历让他变得非常脆弱，无论是巨大的喜悦还是悲伤都已经难以承受。“好”，几十年的屈辱和痛苦结束了！“赢”到了梦寐以求的名利到手)病愈后，他老公的屠夫从看不上他变成了奉承他；同郡的“名人”也纷纷巴结。正好反映了范进“一旦得偿所愿，就语无伦次”的悲剧性格和名人的嘴脸。

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8、 儒林外史中的 范进是如何描写的?

Part I(第12段)，范进列举了之前的清贫生活和卑微地位。第一段，写范进放学回家，老公胡来祝贺我。范进学习是他进入科举考试的第一阶段。胡屠夫虽来道喜，但不相信女婿有一天会发财，也不恭维，只“教训”和“训斥”。公公的“教导”，范进“只坚持一件事”，自称“公公有见识”，一副卑躬屈膝的样子。第二段写范进向胡屠夫借板费参加考试。

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这对于范进，无疑是一盆冷水，让他更加不自信。这为范进后来的喜出望外和疯狂埋下了伏笔。第二部(3，12段)范进欣喜若狂，社会地位发生显著变化。一楼(35段)，范进欣喜若狂。范进在得知自己中奖的喜讯之前，我去市场卖掉了家里唯一一只下蛋的母鸡。二楼(第610段)，胡治好了的疯病。治愈癫狂最好的方法就是打自己的嘴巴，这是对迷恋名利范进和庸俗势利的胡屠夫的绝妙讽刺。

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他是明朝广东省一个热衷于科举功名的穷老男孩。他从20岁开始参加考试，直到54岁，受到两广使者金舟的青睐。他勉强考了个秀才，却想在举人的道路上前行，却得不到亲人的原谅。胡公公不但不肯伸出援手，提供帮助，还鄙视羞辱范进，最后范进因为的鼓励偷偷参加了考试。宣布的那天，范进母亲很饿，贾凡很穷，家里没有食物，只好去市场卖鸡换米。范进这时，她得知自己终于中标了，异常高兴和疯狂，直到大家想了一个办法，让胡给他一巴掌，让他清醒过来。

对比胡屠夫带去祝贺的礼物和态度范进前后的不同，可见人情冷暖。之前，他只是吃了一个大肠，喝了一瓶酒(胡屠夫甚至在范进)饱餐一顿后回到了家，但之后，他得到了一笔可观的钱和几斤肉，范进成名后，同为举人的乡绅张敬斋登门拜访，献上金钱和房屋，范牧却欢喜而死。范进她守丧三年，后成为山东省进士。