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人物形象分析:周进是一个穷于经典，迷信经典，沉迷艺术制作却懂得感恩的人。周进生活贫困，不得不承受士林的羞辱人物和普通人的鄙视。但我始终相信，科举是我唯一的救命稻草。他在晚年取得了成功。事件:周进以子的资格，考入。瞬间，不是亲人的人也来认亲人，不是朋友的人也来认朋友。就连他任教的学校，居然还供奉着“周泰大师”的“长寿牌”。

第三次进士人物形象分析如下:1。周进 周进对科举非常热心。他来到省会宫媛的考场，心碎了。他撞到一块木板上，昏了过去。出于同情，几个商人凑钱帮他捐了一个郭健子。后来作为监生，他获得了奖学金，然后被授予了广东的一个官职。2.金范·金范五十多岁了，连秀才都考不上，家里一贫如洗。

每版的学者人物形象分析如下:1。王冕:作为学者和“名人”，王冕体现了中国学者的精神。2.周进:3.金范:他是一个热衷于科举考试、深受封建教育毒害的下层知识分子。他的青春都是在科举中度过的，以在科举中取得名利为唯一目标。经过几十年的反复尝试，他不想工作养家，灵魂完全被科举的枷锁束缚。

周进性格特点主要包括以下几个方面，比较孝顺，体现在我妈生病的时候，她坚持许愿很久很久都要禁食。唯唯诺诺体现在对王的阿谀奉承上。懦弱和迂腐体现在对别人打油诗的讽刺上。诚实体现在对金范的支持上，他生来和自己一样糟糕。无知体现在因为一个梦引发的后续事件而丢了工作。例:前半生生活在社会最底层，地位卑微，事事嗤之以鼻，形成了逆来顺受的性格。