17个版本宝玉挨打,各版本宝玉挨打

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我们知道，《红楼梦》最早流传于18世纪中叶的北京，主要是以手抄本的形式流传。由于手工抄写费时费力，而且只有王公贵族才有能力雇人抄写，1791年，高鹗和程维远组织印刷了120次。不了解清代印刷术的，回去自己补课。当然也是基于成绩单。然而那时候，距离曹雪芹去世已经30年了。在这30年间，手稿在收藏家手中。虽然我们一直无法核实这些藏族主人是谁，但有一点是肯定的:他们或多或少会参与改变事物。

1，第60回小结瑞关让春燕拿硝酸玫瑰给方关擦脸。方冠给贾环的是茉莉粉，而不是玫瑰硝。赵姨娘趁此机会在园子里大闹，夏婆子更是火上浇油。刘家人想把女儿送到房间宝玉，让方冠给宝玉，说方冠要玫瑰露给刘五儿吃。并承诺让五儿在宝玉室工作。赵姨娘的侄子想嫁给刘五儿，刘的父母在五儿的勉强下答应了。可是他们的父母却不敢回答，钱怀又羞又偏袒刘家。刘想回去，哥哥嫂子给了刘五儿茯苓霜。

早期只流传前八十篇手稿，原名《石头记》。程维远收集了最后40篇手稿，并邀请高鹗协调出版了全部120篇手稿，题为《红楼梦》。还有版本金玉元与红颜斋重评石头记。3.作者简介曹雪芹(约1715 ~ 1763)，本名詹，本名，本名，本名、秦普，是我国古典名著《红楼梦》的作者。生于清朝内务府正白旗，生于沈阳(辽阳)。他出生在南京，大约十四岁时搬到北京。

教学目标1。理清文章思路，体会文章的情节安排之美。2.通过分析人物在激烈冲突中的不同反应，可以了解各种人物的性格特点。3.在把握文章故事和人物特征的基础上挖掘文章主旨。教学重点1。品味文章的情节安排技巧。2.分析主要人物的性格。教学方法1。第一节课品味文章的情节安排技巧，以学生提问，教师指导学生解疑为方法。

两节课教学时数教学过程第一节课的教学目标是品味文章的情节安排技巧。课前预习:1。了解《红楼梦》故事梗概和人物关系。2.阅读延伸阅读第一单元的文章《情节波澜》。第一，导语设计。《红楼梦》是中国古典小说不可逾越的高峰，其思想艺术成就是取之不尽的宝藏。千百年来，《红楼梦》以其不可抗拒的魅力吸引了无数英雄。今天，让我们一起走进红楼梦，走进这个瑰丽的艺术世界。

版本 before 5、 宝玉 挨打在2012年高中人教版第几单元

在第六册第三单元，全部选自《红楼梦》。有怨到心，-2挨打，抄大观园和黛玉之死，之前的版本从教材中删除。在第六册第三单元，这个单元选自《红楼梦》，有怨到心，-2挨打，抄大观园和黛玉之死。我希望你读过这一版的教科书。