雷雨课文原文二年级

雨越下越大。向窗外看，我看不清树和房子。渐渐地，渐渐地，雷声渐渐小了，雨声也小了。天亮了。打开窗户，新鲜空气就会扑面而来。雨停了。太阳出来了。彩虹挂在天空。蝉叫了起来。蜘蛛又坐在互联网上了。池塘里满是水，青蛙开始叫了起来。雷雨雷阵雨是由极不稳定的空气引起的灾害性天气现象。它经常携带强风，暴雨，闪电，雷击，甚至冰雹或龙卷风，所以它经常可以造成灾难。

【第一部分】教学目标:1。认识4个新单词，写12个单词。2.默读课文，边读边想象。读课文动情，通过声音和画面表达雷雨前后不同的场景。3.我对观察天气感兴趣，可以写观察日记。教学的重点和难点:1。重点:读写朗读课文。2.难点:理解这篇文章的写作顺序，阅读理解，写“竖”字。观察日记的写作。教学方法:讲授法、示范法、情境教学法。

上课安排:两课教学流程:第一节课:1。引入新课:1。展示两组单词，谁能读懂？下毛毛雨，下倾盆大雨，下毛毛雨，下毛毛雨，下毛毛雨，下毛毛雨，下毛毛雨，你发现了什么？黑板上写着:下雨。2.是的，雨有脾气。它时而温柔，时而暴力。今天我们想知道的雨会是什么脾气？听，它来了！(Play 雷雨 Voice)这是什么雨？黑板:雷。二、熟悉课文，积累新词:yāluànchuíhóng黑黑的，彩虹Tá ozh和ZH zhanuachán逃了，一股强风越来越亮。第三，自悟自读。

二年Grade课文雷雨的作者是曹禺，雷雨是剧作家曹禺创作的一部戏剧，于1934年7月出版。雷雨通过它的悲剧结局告诉我们很多“不”，比如在情感欲望的追求上不能为所欲为，在爱情的自主选择上不能违背人情关系，不能放弃悲剧的责任。

[#教案#介绍]雷雨descrimes雷雨before、雷雨 middle和雷雨 after用简洁自然简单的语言为我们，以下内容我没有准备，供你参考！教材分析的课“雷雨”描绘了雷雨、期间雷雨、之后不同的自然场景。课文根据三个不同的时间段，分为三个部分。虽然篇幅比较短，但文章内容生动。课文精美的插画更适合低年级学生，让学生以这篇文章为契机，走进生活，走进自然，学会观察，增加生活乐趣。

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二、学业情况分析二年学生年龄小，但是雷雨是夏天很常见的自然现象。细心的同学会说出雷暴的一些特征。为了让学生感受全文，让他们享受多媒体课件，他们将展示课文情境的生动图片。隆隆的雷声和雨声让学生有身临其境的感觉，他们感受到了雷雨以前和雷雨在中国的自然景象的变化。

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雷雨不针对初中课文，而雷雨是小学二年二级由人民教育部编。全文如下:满天的鸟云又黑又重。树上的叶子一动不动，蝉也不出声。突然，刮起了大风，树枝散落一地。一只蜘蛛挂在网上跑了。闪电越来越亮，雷声越来越大。开始下雨了。雨越下越大。向窗外看，我看不清树和房子。渐渐地，渐渐地，雷声渐渐小了，雨声也小了。

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雷雨本文课文有八个自然段，可以在雷雨之前、雷雨 in和雷雨之后。第二部分:4-6自然段，写雷雨中的情景第三部分:7-8自然段，写雷雨全篇课文后的情景短小生动。

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[第一条] 1。教材分析:本文用简洁的语言生动地描绘了一个夏天雷雨图。全文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序说清楚。三个部分各具特色，写作场景细致写实。二、教学目标:1。能认识4个新单词，会写12个单词。2、能边阅读边想象，能正确、流利、有感情地阅读课文。3.激发学生观察生活中自然景物的兴趣。教学重点和难点:1。读得正确、流利、有感情课文。

教学准备:课件五、教学过程:(1)谜语解谜，揭示话题，引入新课1。同学们，你们喜欢谜语拼图吗？今天，老师准备了一个谜语让大家猜，希望大家动动脑筋。课件展示谜语，引入新的课程。(黑板:18 雷雨)2，你知道雷雨有什么特点吗？(学生回答雷雨下大雨，打雷下雨，夏天也有。)(2)引起兴趣，多了解1，想详细了解雷雨。