典型事例描述，思想品德综合素质评价典型事例怎么写?

如《相安无事》中的“完满归赵”和“相约渑池”两个故事，表现了蔺相如的足智多谋、胆识过人、大义凛然,思想品德典型自觉独立完成各科作业,选择一件或几件典型事例既能突出人物的性格特征，又能突出人物的性格特征,思想品德综合素质评价典型事例怎么写,首先找a典型事例，写的更深入一点，描述这个人物的特点,“典型事例”是指事例最能反映一个人物的某一方面或品质。

思想品德综合素质评价典型 事例怎么写？思想道德上热爱祖国，遵守一切法律法规，社会公德，遵守学校一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课，在校与同学相处融洽，学习态度端正，目标明确，主动克服学习困难，上课注意听讲，勤于思考，敢于发表意见。思想品德典型自觉独立完成各科作业。我在科学和社会实践中有很强的团队精神，积极参加各种集体活动，与同学和老师相处融洽，积极参加各种社会实践活动，成绩显著。能创造性的解决参加学校活动的问题，比如做美食雕塑，做风铃模拟开车。

首先找a 典型 事例，写的更深入一点，描述这个人物的特点。“典型 事例”是指事例最能反映一个人物的某一方面或品质。选择一件或几件典型 事例既能突出人物的性格特征，又能突出人物的性格特征。如《相安无事》中的“完满归赵”和“相约渑池”两个故事，表现了蔺相如的足智多谋、胆识过人、大义凛然。《负荆请罪》的故事高度赞扬了蔺相如顾全大局、识大体、以国家利益为重的高尚品质。

高中生综合素质评价-2事例是:时光荏苒，毕业在即，回首三年的学习生活，历历在目:三年来，我在学习中严格要求自己，注重探索适合自身情况的学习方法，思维积极，分析问题和解决问题的能力较强。本人遵纪守法，尊敬老师，热心助人，与同学相处融洽，综合素质评价的意义被高中用来对学生进行教育。高中运用综合素质评价，科学分析学生成长，把握学生成长规律，全面优化课程建设，引导学生发现自我，制定自我成长计划，促进学生全面便捷地认识自我，全面实施综合素质评价，有利于促进学生的自我认知和自我成长。作为高校招生的重要参考，有利于推动评价方式改革，改变“唯分数”的选拔录取模式。