小学生作文如何写人物,二年级小学生作文写人物

写作的技巧和方法人物 作文就是写这个人的年龄和长相，以及性格和气质。要写好记叙文，要从以下几个方面入手:1。写出人物的图像。人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作和心理活动。人物的外貌是人物的外貌特征，包括外貌、衣着、体态、表情等等。首先，外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

第一步，确认人物。如果是命题作文或者半命题作文。先根据命题获取信息，比如kind()。根据命题，我们可以知道人物的特点是善良，那么我们可以思考一下人物中哪一个具有这种特点。如果是自由命题作文，那就选你最想写的人物。第二步是确定特征。如果是命题作文或半命题作文，那么特征在题目中已经确定，只要我们抓住这个特征去创造。

第三步是确定事件。人物的特点往往是由一件事或几件事体现出来的。抓住你想表达的这个特点，从这个特点中衍生出来，找出一个或几个能体现这个特点的东西写在你的文章里，这样人物的特点就合理了。当然，-1 作文文字简短，对人物外貌的描述可以适当穿插在作文中。描写的其他写作技巧人物:心理描写、动作描写、语言描写等。也可以写进作文如果同学们把握得好，为作文增光添彩。

很多人在平时的学习、工作或生活中都有过写作文的经历，对作文都很熟悉。作文是人们以书面形式表达感情的言语活动。那么，-0/，怎么写呢？以下是我为小学整理的范文作文 人物仅供参考，希望对你有所帮助。小学作文 人物范文描述1他是一个性格开朗，学习优秀的帅哥。我小学生我最好的伴侣就是他。周六的时候，他总是邀请我去外面玩，我们在那甜言蜜语中有了一点小交情。

我仍然回想起我们以前做的那些幼稚的事情，但是我们总是一起度过那段美好的时光。我非常想念它。我们之间的友谊深深地烙印在我的心里！我们曾经有过一些争执。那天中午放学回家的路上有雾，我就说:“好大的雾天啊！””:“这不是雾，这是人们缺少的麦秸！”他用非常严肃的眼神看着我，说道。

写人的方法主要是从语言、动作、神态三个方面来描写人物。总的来说，语文写作测试的是学生的语文综合能力。写作要靠多看书，多积累，多练习。也要多注意从以上三个方面去观察，参考别人的写作手法，在语言、动作、方式等方面多积累描写人物的文字和好段落。只有经过长时间的训练，才能达到举一反三的程度，小学的文笔也一定能捕捉到。

{10}

1。人物语言的描述要符合人物的特征如年龄、经历、身份、文化教养等。2.人物 language的描述尽量体现人物的特点。一段成功的对话描写，既要符合人物的身份、年龄、职业，又要反映人物的思想感情，展现人物的人格特征。3.人物语言要简洁，避免事事记录，拖拖拉拉的现象。4.个性鲜明的人物的语言描写不容易得到，但可以通过努力获得。

{11}

心理描写是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是展现人物形象的重要手段。凡事皆有因。任何心理活动都是有原因的。写清楚显示人物 image的心理活动原因是必不可少的。通过心理描写来表现人物的形象，必须表现心理活动的过程。否则人物的形象无论如何都会显得苍白无力。心理活动的展示和其他事物的发展一样，是有层次的。

{12}

1、作文学会积累“读书如写作”“巧妇难为无米之炊”，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的共同经验。(一)语言建立“词汇”。词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。

平时要捕捉群众新鲜的口语，记在随身携带的笔记本或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，作文就会出彩。(二)加强材料积累，材料是文章的血肉。很多同学平时不注意材料的积累，每隔作文就发愁，或补或抄，解决这个问题的办法就是积累素材。平时可以随身携带摄像机、录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记的形式，及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。