吴岭澜文科成绩极其优秀

吴岭兰回答:“因为上一届的学生都是学实科的。学习文科没有未来，学理科比较好就业，文科的作用是什么？理工科人才，大量高素质的理工科人才，”吴岭兰回答道:“每天把自己交给书，学习学习，你就会觉得踏实。造成这种现象的根本原因是文科的功能长期以来被刻意贬低甚至忽视，吴岭兰人把自己放在忙碌中，带着一种麻木和踏实，却失去了自己的真实。

在我看来，《莫问西东》是一部会唤醒自我意识的电影。它能静下心来让自己思考，思考自己，思考自己真正的内心，足以抚慰阴霾下的灵魂。虽然不震撼，但能起到让人思考自己的第一步，特别珍贵！那个年代的画面，年轻人的赤诚之心，让无数观众落泪。其实这不是导演对电影场景的艺术处理，而是历史上真实发生的故事。二战期间，中国创造了一个“奇迹”。1943年，当它被战火撕裂破碎的时候，无数人用牺牲和汗水寻找和平的方向。

在此之前，日军已经对中国、重庆、成都进行了多次毫无人性的轰炸。手无寸铁的人、在校园里学习的孩子、在医院等待治疗的病人和在教堂祈祷的修女都成为轰炸目标。当时的中国问题重重。青壮年在前线参军，紧缺的粮食优先供给前线。然而，这些困难并没有成为中国人民建设机场的障碍。为了让轰炸机起飞，跑道厚度必须达到1米，用来压路的“石蝎子”重达16吨。

这种现象与中国的现状密切相关。我们从建国初期就在关键技术上受制于人，但解决这种情况需要什么？理工科人才，大量高素质的理工科人才。它的本质是想学科学的人努力学习，也是在号召有能力学科学的人去学习。但由于模因效应，这种趋势很快被曲解为:学了数理化就不怕走遍天下了。人们开始普遍认为科学是开拓性的、新的、创造性的、有意义的、有价值的。

那时候文革已经过去了，但氛围还在。文科它被认为是保守的、陈旧的、常规的、不创造新事物的、无意义的。而且，文科本身就重视积累，人们认为那只是多读多记。所以文科被视为和体力劳动一样:人人都能做。据说那时候大学理工科专业找男朋友女朋友如果找文科 major会被认为是精神病。造成这种现象的根本原因是文科的功能长期以来被刻意贬低甚至忽视。文科的作用是什么？

人让自己忙忙碌碌，有一种麻木和踏实，却失去了真实。你的青春只有这几天。1923年，北京的路边摊喊着:红土烤红薯，有味道。天刚蒙蒙亮，公告栏成绩上出现了一个穿着长夹克的清华学生。当他在房间里看到自己的名字时，他的心沉了下去。去找老师研究要不要转系的时候，梅贻琦问:“你的物理不在列，英语和国学都是满语，那你为什么不学文科？

吴岭兰回答:“因为上一届的学生都是学实科的。”老师又问:“那你学习的目的是什么？”吴岭兰回答说:“每天把自己交给书本，去学习，你就会觉得踏实，”老师告诉他，你忽略了一件事的真相。人把自己放在忙碌的情境中，感觉麻木了，踏实了，却失去了真实，你的青春只有这几天。他问什么是真的？老师接着说:你看到了什么？听到什么？在什么？和谁在一起，有一种从内心深处溢出的平静和喜悦，没有悔恨，没有羞耻。