关于人际关系的情景剧，情景戏剧增进心理健康促进社会沟通

情景戏剧是运用类似于生活的心理剧情景通过角色扮演等方式再现当时的心理活动和冲突，使当事人和参与者认识到主要问题并自行或在参与者的协助下解决，促进心理健康的发展,通过小组成员在日常生活问题的情境中扮演角色，成员可以通过表演释放自己平时压抑的情绪，并从中学习人际关系的技巧，获得处理问题的灵感,在表演的同时，可以更深入的了解真实情况和他人的感受，增加人际关系的敏感度。

角色扮演可以为成员提供发泄情绪的机会，尤其是困扰他们的负面情绪。在表演的同时，可以更深入的了解真实情况和他人的感受，增加人际关系的敏感度。当所有演员都觉得无法继续表演，或者导演认为达到了目的，随时可以停止表演。指导者应该让每个表演者表达自己的感受，并相互提供意见或建议。最后，观众会发表自己的意见。在表演过程中，如果一个成员对某个角色表现出强烈的负面情绪，他可以被说服去扮演这个角色。这样可以让他从不同的角度看待当时的情况，理解对方的心情和立场。此外，这也是一个自我反省的机会。最后，指导老师组织小组成员讨论整个活动的经历和感受，互相启发，互相支持。至于在什么样的情境下表演，可以选择成员共同关心的事情，比如家庭生活、学业问题、闲暇时间、交友等。

1。设计组织内部存在若干个小团体(非正式组织)，其中一部分比较支持领导工作，另一部分比较消极，容易唱反调；2.编个故事(可以是工作中发生的例子)——让大家学会处理内部事务人际关系；当然也有决策问题。或者1。设计商业销售或购买谈判；2.让业务员先谈判，给他权限，但决策问题超出了他的权限；3.请决策者站出来做决定。-它可以帮助人们学习外部沟通，了解管理级别和相应的职责，明确谈判者、决策者甚至信息角色。

Psychology情景戏剧是一种以群体的形式处理心理问题的方法。通常来访者以情景 drama的形式表达自己的焦虑或困惑，然后治疗师作为导演帮助来访者检查真伪，表达自己的感受，培养和提高自己的洞察力，情景戏剧是运用类似于生活的心理剧情景通过角色扮演等方式再现当时的心理活动和冲突，使当事人和参与者认识到主要问题并自行或在参与者的协助下解决，促进心理健康的发展。通常会把一些贴近学生的心理案例改编成心理剧，几个学生就能把案例的前半段表演出来，通过小组成员在日常生活问题的情境中扮演角色，成员可以通过表演释放自己平时压抑的情绪，并从中学习人际关系的技巧，获得处理问题的灵感。