小学生思维导图作文

思维导图辅助写作的步骤:(1)审题。红、橙、黄、绿、蓝、紫是彩虹的颜色；桃、柳、绿花微笑，这是春天的颜色；树绿绿的，是夏天的颜色；到处都是金色的秋收，是秋天的颜色；白雪覆盖的地面是冬天的颜色。色彩是当季的服装，是生活的体现。请以“颜色”为主题写一个话题作文！要求:1。自决。2、款式可选。3.题目是自制的。4、不少于300字。

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当我们面对一个问题，无从下手的时候，不妨先来个头脑风暴！写之前用-3导图Yes作文主题“颜色”刺激思维全面打开我们的思维。我们可以按照自己的想象自由传播，直到找到你的作文想法。“色”字看似普通，实则内涵丰富。它在《现代汉语词典》中的定义是:①颜色；②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。①为本义，指特定的颜色，如红、黄、蓝、白、黑等。；(2)比喻或象征意义，如人的某种品质、某物的民族色彩、时代色彩等。

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思维 导图是优化学生的一种方式思维，小学老师可以用思维导图来提高学生/。以下是我给大家带来的，希望大家喜欢！作文教学问题之一是小学生总觉得没什么素材可写，老师却觉得学生看了那么多书和电影，生活中有那么多经历和实践。怎么会没有素材可写呢？其实学生不是没有题材可写，而是没有挖掘身边的素材。

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思维导图作文教学方法1。用思维 导图培养学生的想象力思维/1223。有人会认为，不是让学生在图纸上打草稿写提纲。为什么要用思维 导图？思维 导图就是让学生以自己喜欢的方式充分利用联想。这种方法没有特殊的格式。学生可以在画图时发挥想象力思维 导图然后记录下联想的关键词。

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思维导图在小学语文习题教学中的应用1。思维 导图在小学语文习题教学中的应用(1)-在小学生的学习阶段，最大的问题就是没东西写，找不到写作素材。一方面，外部环境造成了这种情况。狭窄的生活范围和日常的“三点一线”让他们找不到灵感。另一方面，小学生大部分学生怕作业难，也有部分学生不擅长也不愿意观察生活。

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第二，帮助学生找到文章的布局。有了材料，要解决的问题就是怎么写。思维 导图在这个环节中起到了非常重要的作用。它使学生从整体上对材料有了全新的认识，条理清晰。根据思维 导图的记录，他们可以抓住关键词，安排文章的结构，先写哪一部分，再写哪一部分，做到详细、恰当，确定每一部分应该写什么，每一部分之间如何完美过渡。

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1。画一张图，题目思维 导图写作文我的朋友-3导图我的朋友。但幸运的是，我有一个亲密的朋友。她深深的酒窝让人第一眼就觉得她很阳光，白皙的脸上镶嵌着一双水汪汪的眼睛。她刚转来的时候有点胆小。当我坐在她旁边问她的名字时，她笑着告诉我，我们不再是陌生人。

第二桶满了，我刚要提，她又抢走了。我叫她休息一下，她却一直笑，那么美，那么阳光，打扫办公室时，她很快地叠好了书。清洗后，我们只是在阳光明媚的小路上蹦蹦跳跳地回家。她也是一个乐于助人的人，每次有人没带作文纸，她都会把她的作文纸给别人。只要她带水，谁渴了不带水(当然是女生)都会叫别人喝个够。