六年级思维导图简单又好画

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思维导图是表达发散的有效工具思维。它的优点是简单有效。这是一个革命性的工具。它的主要用途可以作为一个注释来显示视觉思维路线。以下是六年二级第三单元数学思维 导图。学习组织知识和帮助学生记忆的方法。一、对气缸的了解1。生活中很多物体都是圆柱形的，比如茶水桶、蜡烛、易拉罐等。2.圆柱体的特征:圆柱体被三个面包围。它的上下圆形表面称为底面。

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圆的底部|，圆柱体的高度是平行的，四边形柱体的两个底面之间的距离叫做高度。一个圆柱体有无数个高度。3.圆柱体的顶面和底面是完全相同的两个圆。圆柱体的侧面是曲面，沿高度展开后是长方形(或正方形)。这个长方形(或正方形)的长度(或边长)等于圆柱体底面的周长，宽度(或边长)等于圆柱体的高度。4.把一张长方形的硬纸贴在棍子上，快速旋转棍子。这张长方形硬纸形成的图形是一个圆柱体。

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制图数学思维 导图可以帮助学生整理和梳理知识点，有助于理清逻辑关系，从而更好地学习和记忆数学知识。以下是六年二级数学思维 导图: 1的作图方法。梳理知识结构:根据教材中每章的内容对知识结构进行系统的分类，先列出每章的内容和对应的知识点。2.细化每个知识点:在知识架构流程图的基础上，将每章讲解的内容和对应的相关知识点逐一展开，形成更加细化的知识架构。

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4.体现数学的逻辑性和可操作性:在制作思维 导图时，要注意体现数学的逻辑性和可操作性，用相应的符号和图形表示思维中的基本应用和方法。5.强调重点和难点:对于较重、较难的知识点，可以采用心理记忆法，如颜色、几何形状等，帮助学生更好地记忆和理解。6.备份和校对:制作-1导图后，要同时进行备份和校对，防止错误的内容散发给其他同学导图。

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Bridge s思维导图绘制方法如下:1 .首先通过快速绘图创建一个空白思维 导图，进入编辑页面。2.然后，关于桥的内容以逻辑和有序的方式填充到节点中。3.然后利用摘要、图标、插入等功能对导图的内容进行了完善。4.利用style、theme等节点功能对导图进行适当的“润色”。5.将制作好的桥-1导图保存为PNG、PDF、JSON等图片或文档格式。《桥》讲述了一个普通的老共产党员，用自己的威望，用沉稳的性格果断指挥，在山洪暴发后，送村民们跨过生命之桥的故事。

作为党支部书记，他要求同为党员的儿子，把生活的希望给别人；作为父亲，他在生死抉择的时候，推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱架起了一座不朽的人生之桥，《桥》这篇文章大致可以分为四个部分，分别是:山洪遇险、疏散、桥梁坍塌死亡、缅怀英雄。前三部集中在山洪，人和老人，体现了老人正直、临危不惧、无私奉献的精神。