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然后设定人物的外貌特征、性格特征、精神面貌,设定人物特征后再围绕这个特征组织材料,集中表现这个特征。如果人物性格胆小,可以选择学校麻雀进教室时“哇,哇”的典型例子。描写事件时,要抓住人物的外貌、动作、语言、神态的描写,不断突出“胆怯”的特点,才能把人物写得深刻生动。
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他的脸又黑又黄,瘦得让人担心,像一个大病初愈的人。他的头不大,但很漂亮。闪亮的黑发一直垂到耳朵。眼睛不是很大,但是刚刚好。在我的脸颊旁边,有一对漂亮的酒窝,笑起来有点甜。笑的时候还有一排整齐的白牙。稍微暴露,给他的形象增加了印象。他习惯在课堂上靠在椅子上。他言行活泼,手势语言生动,具有北方人的一切特征。他经常在课堂上用声音回答问题。
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