高校教学1985，高中教学方法

2.启发式启发式教学是教学的一种形式，教师根据学习过程的客观规律，通过谈话、提问、揭示等方式，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,高校教学常用的方法有讲授法、启发式、讨论法,讲课风格的结构特征是:教学目的是使学生掌握知识，记忆知识；教学方法以教师讲课为基础，以教师为主体，以学生为听众,1.讲座式教学以教师活动教学模式为主，通常以教师讲解、示范、范文阅读为主,1。

高校教学常用的方法有讲授法、启发式、讨论法。1.讲座式教学以教师活动教学模式为主，通常以教师讲解、示范、范文阅读为主。讲课风格的结构特征是:教学目的是使学生掌握知识，记忆知识；教学方法以教师讲课为基础，以教师为主体，以学生为听众。2.启发式启发式教学是教学的一种形式，教师根据学习过程的客观规律，通过谈话、提问、揭示等方式，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。3.讨论式讨论是学生在自主学习的基础上，在教师的指导下，对课本中的基础理论或重大疑难问题进行讨论和辩论的一种组织形式。

1。中国季良大学是一所大学，是世界上唯一以计量学命名的本科院校。是一所计量标准质量检验检疫特色鲜明、多学科协调发展的省属普通高等学校，2.中国吉林大学位于浙江省杭州市，是一所全日制本科院校，管理体制为“省本合作”。是国家市场监督管理总局和浙江省人民政府共建的高校，浙江省重点建设高校，教育部遴选的“卓越工程师教育培养计划”和“新型工程研究与实践项目”。