影视人物形象分析,正能量的影视人物形象

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基廷老师第一次出现在学校的开学典礼上。他礼貌地笑了笑，就像一个性格温和随和的中年人。这种骗人的外表不仅与他后来一系列“令人震惊”的表演形成了鲜明的对比，也为他成为世俗社会牺牲品的悲惨结局画上了浓重的生命气息。在基廷先生的第一堂课上，他用一首轻哼的小曲带领学生离开秩序井然的教室，这首小曲看似离经叛道，却指向生活。

基廷的课堂总是充满惊喜和激情。他告诉学生，如果拜伦和莎士比亚被僵化的理论所掩盖，他们应该毫不犹豫地把它们从教科书中撕下来。他告诉学生们，如果站在讲台上能让我们换个角度看世界，我们不妨发出自己的声音。他甚至把班级搬到操场上，让学生在他面前排队，从走路姿势分析他们的性格和心态。他让学生们在踢足球前读一首鼓舞人心的诗，告诉他们在理性的现实之下，有一个梦幻而浪漫的世界等着我们去感知。

主导的李慕白，隐忍，执着，平和，善于观察。那是我们的生活，秉承着丰厚的文化教给我们的良好气质；隐性的李慕白有着狡黠的浅笑和淡淡的邪气。他也懂得怜悯和爱，他的爱是深沉的，宽广的，强烈的。他的爱是那么遥远，像一条流淌着时间的河流，让人感动。那是我们生命中充满激情、热爱自由的一面，也是岁月送给我们的礼物。我们如何通过阅读这本书来理解李慕白，就像我们如何在时间的洪流中理解自己一样。

影片试图表现的是一类人，一系列现象，一些综合的、一般的东西，贯穿其中的一种美好的质感是必不可少的。什么是美，我想简单的说，就是给人快感，让人感觉舒服，不颠簸。美好的东西不容易得到，正如美学大师朱光潜所说:美好的东西往往离得有点远。那么怎样才能让人欣赏到美，感觉到来之不易呢？导演山田洋司把握得很好。影片中，一直对敏子垂涎三尺的蒙恬从一个流氓变成了一个忠于帮助邻居的热心人。蒙恬是个流氓，也是个丑八怪，尤其是他在剧中的纠缠和淫荡让人觉得恶心。