小学生写人物的作文怎么写

爸爸有很多优点。业余时间，他不仅教我写字，还教我练钢笔字，因为他的字写得很漂亮，钢笔行书和毛笔草书都是必须的。爸爸经常抽着烟，幽默地在房间里走来走去，我们全家每天都笑得前仰后合。记得有一次，我妈从网上买了一个桌面包机。这时候爸爸突然跑过来说:“我们家又多了一只鸡。

1。作文一年级要求外貌故事突出人物性格我的老师叫张琳丽。她乌黑的头发像黑色的瀑布一样倾泻而下，弯弯的柳叶眉下有一双大眼睛。那双大眼睛好像有特殊功能，好像会说话。每当我们在课外活动中玩沙袋的时候，我都玩得很开心。突然，一个一年级的男生围着我们的圈子跑，我推了他一把。他摔倒了，告诉了老师。

虽然他很调皮，但是你不应该。你可以和他讲道理！”我再也忍不住了，眼泪滴落在我胸前的红领巾上。张老师的嘴让我终生难忘。从她嘴里吹出来的话总是那么温暖生动，像甘露一样汩汩地流进我渴求知识的心里。张老师的课总是那么生动有趣。记得有一次作文描述人物上课的样子，张老师让我们观察她。经过观察，有的同学说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴巴，有的说鼻子。

1。人物Description作文800有人说妈妈的爱像山，像海，但我觉得妈妈的爱像清泉一样滋润着我的心，让我感到无比的幸福。记得有一次，我的好朋友感冒发烧住院。至于我，我也被感染了。白天上课还好好的，晚上突然发高烧。我量了量体温，烧到40度。我妈赶紧把湿毛巾敷在我额头上，给我退烧药，让我喝了很多水。我迷迷糊糊睡着了。感觉一会儿吃药，一会儿喝水，最后额头上一条凉毛巾睡到天亮。我睁开眼睛，看到妈妈还坐在我旁边，眼睛红红的。

妈妈对爸爸说:“不行，我们得去医院。”在医院，医生诊断扁桃体化脓，必须输液。我妈马不停蹄地去拿药，然后送我回家，让护士给我打一针。我输完血，我妈就去做饭，一口一口喂我。到了下午，我好多了。这时，妈妈长长地舒了一口气。在母亲的精心护理下，我的病很快就好了。看着妈妈疲惫的样子，我想对她说:“妈妈，你辛苦了！”

我们在学习、工作、生活中经常会看到作文的身影。作文是经过人们的思想考量和语言组织，通过文字表达一个主题的叙事方法。作文中有很多注意事项。你确定你能写出来吗？以下是我为你写的-2作文的合集。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。写-2作文1我的好朋友易安在我四岁的时候在公园里偶然相遇。那时候我们还不认识，因为无聊就和她一起玩。

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那时候我们都觉得上学太可怕了，因为不能玩游戏，还得背。渐渐的，我们都长大了，在一起的时间少了，不能经常联系。甚至有一段时间，我们都没有联系。当时心里好害怕。我怕易安不联系我，因为她不喜欢我这个朋友。我记得我的生日到了。突然收到一个包裹，里面有一张小卡片，是易安寄来的。包裹是一个娃娃，是她给我的第一个礼物，也是我印象最深的一个。

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Write人物Yes作文你可以写他/她的长相，他/她的素质和能力等。如果以叙述为主，可以举一两个例子突出作文的中心。作家的作文 Yes 小学生是最先接触也是写的字最多的，所以成为-1作文练习写作的首选。而且以作文-1/writing作文开头，在选材、语言组织、结构等方面都会很有启发。一般来说，作文大致可以分为两类，一类是写熟悉的人，一类是写陌生人。

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(1)描写熟悉的人，无论是外貌、动作、语言、神态还是心理，一定要和写不熟悉的人不同，因为熟悉的人是和你朝夕相处的人，是你观察得最仔细、最了解的人。所以写熟悉的人，就要写他不为外人所知的一面，这样读者在阅读时既有新鲜感，又有亲切感。比如我们常用外貌描写的开头法:外貌描写是指对人的五官、身材、衣着等的描写。，但对人作文的描述也是最忌讳的。要抓住两三个地方，甚至是最能体现人物特点的一两个。

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人物指你、我、他(她)。他(她)包括很多人。注意外貌、语言、心理描写。1.写出人物的图像。人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作和心理活动。人物的外貌是人物的外貌特征，包括外貌、衣着、体态、表情等等。首先，外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白、对话、对话和语气。

人物的语言是人物内心世界的直接表达。因此，一篇成功的语言描写能恰当地表达人物 s的身份、年龄、思想、品质、风格、个性，描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表达人物的思想感情，反映人物之间的关系。描述人物的动作时，不仅要写人物“怎么办”，还要写“怎么办”，心理活动是一种无声的语言，是直接表达人物精神面貌和思想活动的手段。在描述人物的心理活动时，要注意把心理活动的原因描述清楚，同时也要注意和外貌、动作、语言描写结合起来。