周进 人物形象，第二章和第三章分别塑造的人物

一个腐儒的典型-周进，金范:读过《儒林外史》的人都不会忘记书中的两个人物周进，和金范，这是作者在第二章和第三章分别试图塑造的两个最古老的人物，但没有,周进人物形象分析与事件:周进是中国典型的善良而迂腐的知识分子,周进儒林外史人物形象是个穷书生，迷信经典，嗜艺。

周进人物形象分析与事件:周进是中国典型的善良而迂腐的知识分子。不成功难免会被欺负，但发达了就不会有报复甚至炫耀的想法。他通过他反映了科举时代的社会环境，使他们深受“万物皆下品，唯有读书高”(《神童诗》)这一观念的毒害。周进他60多岁了，还是个老男孩。学生顾小社人在汶上县当了三年老师，成了秀才，他已经没有资格继续教书了。他沦落到薛家基观音寺私塾谋生，受到书生梅九和举人王锦的嘲笑和冷落。不久，周进失业了，不得不为一群商人做出纳。可以说是考场上该醒醒了。人物经历:周进前半生生活在社会底层，地位卑微，对一切都嗤之以鼻，形成了逆来顺受的性格。晚年走上仕途后，我同情同样来自下层社会的金范，一次次的尝试，说明周进老实迂腐但不邪恶。写出了他性格中复杂的一面。在这个痴迷于科举，但心性并不那么坏的文人身上，可以看出科举制度对文人灵魂的侵蚀。

周进儒林外史人物 形象是个穷书生，迷信经典，嗜艺。周进原本是一名教师，对科举非常热衷。可惜六十多岁了，连个秀才都没有。出于同情，后来的商人凑钱帮助这个可怜的老人捐了一个郭健子。周进我喜出望外。后来，作为监生，他获得了奖学金，然后中了进士。一个腐儒的典型-周进，金范:读过《儒林外史》的人都不会忘记书中的两个人物周进，和金范，这是作者在第二章和第三章分别试图塑造的两个最古老的人物，但没有。两人在中考前都很穷，饱受别人的白眼和嘲笑。从这两个人物，可以看出科举制度对文人的毒害之深。它深深地腐蚀着文人的心灵，使一些文人因迷恋仕途升迁而完全被动地迷失了自我。作者用悲苦的笔触写出了他们在人格意识上的扭曲和堕落。

学者每期-2形象分析如下:1。王冕:王冕作为一个学者和“名人”，在他身上体现了中国学者的精神，2.周进:3.金范:他是一个热衷于科举考试、深受封建教育毒害的下层知识分子。他的青春都是在科举中度过的，以在科举中取得名利为唯一目标，经过几十年的反复尝试，他不想工作养家，灵魂完全被科举的枷锁束缚。4.严:严建生就是没读过太多书，也是捐过钱的主管，5.阎治中:作者描述的阎是一个彻头彻尾的女魔头。6.匡超人:他熟练地变戏法，一步步走下去，他吹牛撒谎，名利双收，为了荣耀背叛朋友，忘恩负义，成为一个穿普拉达的女魔头。