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因为这个节目女生那么多，自然会有很多矛盾。但是到现在，姐妹俩一直相处的比较融洽，不会公开吵架，或者说什么都不会说。当然，作为观众，我们还是会看到一些冰山一角的东西。我来分析一下你们姐妹的性格类型。总的来说，克劳迪娅比较安静，没有很强的攻击性，安静的听安排。克劳迪娅说纠正跳舞只是怕伤害别人的感情。

1。提出问题以教育者的角度来说性别，中国的学前教育有一个不容忽视的问题，就是女性教育一统天下。这种情况会对孩子产生一些负面影响，比如男孩和女孩的性别的发育有严重的女性化倾向，进一步阻碍了男孩和女孩男性气质的健康发展。对于这个问题，很多幼教机构和幼教工作者逐渐意识到，鼓励和支持男教师介入学前教育尤为重要。但由于传统性别角色观念、社会评价、薪酬等问题的影响，很少有男教师涉足幼儿教育。

那么在这个问题得到圆满解决之前，幼儿园应该采取什么措施来弥补男教师的不足，从而最大限度地减少男教师的缺乏对幼儿教育和人格发展的负面影响，促进幼儿性别特征的健康发展。这是目前亟待探索和解决的问题。本文从双性同体人格理论的角度分析了幼儿园男性教育的缺失，并提出了相应的对策。二、双性同体人格理论的基本观点双性同体人格的概念最早是由贝姆从心理健康的角度提出的。

8、 mbti类型的比例

mbti16人格在人群中的比例如下:传统主义特质(SJ)总人口比例男女ESTJ_主管11.5%8.5%ESFJ_支持者10%6%ISTJ_检查员/鉴定员12。

这个指数是基于瑞士心理学家卡尔·荣格划分的八种心理类型，从而将荣格的心理类型理论付诸实践。经过20多年的研究，迈尔斯·布里格斯类型指数编制完成，迈尔斯在荣格的高级功能与低级功能、主导功能与从属功能等概念的基础上，进一步提出了功能等级的概念，有效地为每一种类型确定了功能等级的顺序，并提出了类型的终身发展理论，形成了四个维度。