本命指这位先生。有志者事竟成周生。这意味着有志之士应该以周武王为榜样。有志者，事竟成。这篇文章中的“圣人”是指当年求学的学生，我们敬爱的总理周恩来同志。这一生的意义在于这个学生。有志者，事竟成。这种生活意味着所有在周恩来报效国家的有志之士都应该向他学习。这里的今生是指今生，今生的意义“今生”是指周恩来。在“有志者事竟成”这句话中，此生指的是年轻时的周恩来。
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“有志气的人”就是有志气的人，“效率”就是模仿和学习，“此生”(其实应该是周生)指的是周恩来。这句话的意思是有志向的人应该向周恩来学习。这句话的原文是:“为中华之崛起而学习！”铿锵有力的话语赢得了魏校长的掌声:“好！为了中国的崛起！有志者事竟成周生啊！”如果你满意，请接受它。
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7、“有志者当效此生”此生为谁?在“有志者事竟成”这句话里，“此生”指的就是周恩来。“有志向的人”就是有志向的人，“效率”就是模仿和学习。这句话的意思是，有志之士应该向周恩来学习，为中国的崛起而学习。这是魏校长在表扬(为中华之崛起而读书)时对班上其他同学说的话。这句话出自于的《为中华之崛起而读书》。延伸资料:《为中国崛起而读书》讲的是少年周恩来在外国租界里听到和目睹的中国人被外国人欺负的事，但他没有地方讲得通。周围的人都敢于发声，他从中深刻体会到“中国之不振”的含义，决定“为中华之崛起而读书”。
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8、...是什么有志者的意思是什么效的意思是什么 周生指什么“有志向的人”和“有作为周生”应该以周恩来学生为榜样。后来，这个表达的意思是有志向的人应该向他们学习。缘起:魏校长走下讲台，指着第一排说:“你为什么学习？”学生站起来说:“读书要亮门楣！””“那是为了荣耀。“魏校长回复第二个学生:读书为礼。第三个被问到的学生是一家鞋店店主的儿子。他很认真地回答:“我是为父亲读书的。
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他对这些回答不满意，摇摇头，站在周恩来面前问:“你为什么要学习？”周恩来站了起来，教室里静悄悄的，每个人都在等着他的回答。周恩来非常郑重地回答:“为中华之崛起而学习！”“为中华之崛起而学习！”多好的回答啊！总之，它表达了周恩来从小振兴中华的远大志向。魏校长没想到会有这么优秀的学生，很开心。
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9、“有志者当效 周生”的意思是什么?在“有志者事竟成周生”这句话中，“有志者事竟成”指的是有志气的人，“效率”指的是模仿和学习，“周生”指的是周恩来，意思是有志气的人要向别人学习。附:人教版第七册第二十五课为中华之崛起而读书(节选)修身课那天，魏校长问了学生一个问题:“学生为什么读书？”同学们踊跃回答。有的说:“为理解而学习。
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”还有人说，“学习是为了挣钱。”“吃饭看书”？周恩来一直静静地坐在那里，没有急于说话。魏校长注意到了，示意大家安静下来，点名让他回答。周恩来站起来，清晰而坚定地回答:“为中华之崛起而学习！“魏校长为之一振！他万万没想到，一个十二三岁的孩子竟然有这样的野心和胸怀！他睁大眼睛，又问:“再说一遍，你为什么读书？"?
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10、有志者当效 周生是什么意思?有兴趣提问的人，应该献身报效祖国。还说有志者事竟成周生。在“有志者事竟成周生”这句话中，“有志者事竟成”指的是有志向的人，“有效率”指的是模仿和学习，“周生”指的是周恩来。这句话的意思是，有志之士应该向周恩来学习，为中国的崛起而努力。延伸资料:为中华之崛起而读书，是周恩来总理少年时代的远大志向，体现了他一生对国家和民族的责任感和使命感。
他读过光复会会长章太炎的书，同盟会的杂志，康有为、梁启超的文章。周恩来认真阅读章太炎的古文和梁启超的现代散文，虽然进步期刊的理念侧重点不同，但简约和爱国的原则是一致的。通过阅读，周恩来开阔了视野，升华了思想，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学从没想过为什么要学习的时候，周恩来明确提出了“为中华之崛起而学习”。
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