儒林外史思维导图人物

文科真正开始是在高二。我跟你说，我们班一个女同学，大一的时候在一个70多人的班里排名倒数七八，大二学文学，非常努力的在20多的班里排名，高三稳定在前五。她高考第一，达到了厦大的分数线。两年足够写一本书了。只看努力程度和方法。努力在于量的积累，法方决定效率的高低。对于文科六科来说，综合文学是提高成绩的最佳途径。我的经验是这样的:历史最大的困难是你需要记住的太多。如果记不住，背不下来，怎么学好就不好说了，尤其是对历史不感兴趣的人，要想取得好成绩就更难了。

因此，学好历史的关键优势是:1。感兴趣；2.记忆力强的；3.理解。建议:1。放长线钓大鱼。不要太关注眼前的进步和考试。你唯一的考试就是高考。制定几本历史书的计划，每天背一两段。如果你的内容少或者有空余容量，可以适当增加。学好历史是一个慢慢积累记忆的过程。一轮背完，就是第二轮，第三轮。酌情在周末复习。

又看了一遍俞懿德的故事，画了思维 导图，很费劲。看了38遍，觉得郭小子真倒霉，有个辉爸爸。但是，他在山里遇到老虎的故事太离谱了。但这也凸显了寻找他亲人的难度。至于途中遇到抢劫的穆乃，劝他归正，收他为徒，教他武功，并赐他做小生意。这件事只是为后面的文章做了铺垫，但是很巧妙。到了成都，他找到了已经出家的父亲，父亲却不肯承认。他住在附近，每天给他父亲送饭。他真是一个孝子。

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如何正确制作手抄报第一步:整体思路是什么？首先，对于某些科目，你需要先学习。那么需要的道具就是一张白纸。家长和孩子集思广益，列出孩子的想法。这里的重点是:“孩子的思想”！不是父母的主意！这里需要的技巧是:开放式问题的技巧！例如，手抄报《神奇校车》Q1:今天手抄报的主题是什么？Q2:你认为这个话题会展示什么？

Q3:有哪些神奇的方面？Q4:校车外有哪些神奇的地方？里面呢？(在她没有太多想法的时候使用引导性问题)孩子回答问题的时候，家长需要做的是:1。听着，2号，记录和3。总结一下，记住！家长们，闭嘴！不要代替孩子思考！第二步:既然确定了主题，就需要把内容放在不同的位置，用不同的形式表现出来。也就是:排版-绘画-书写排版:也就是内容放在纸上的位置。