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导生看图，这是谁？课时分为两节。教学设计第一节课目的、练习、教具、准备挂图多媒体课件教学流程1，观察图片，整体感知一句话，1.出示挂图，引导观察者提问:图上画的是什么？谁和谁？看图写的词:菜园，泥巴，小狗，白鹅，聪明，孩子看图识字单词组教案激发孩子的好奇心，培养思维的流畅性。

二年级下册语文课文中谁是最聪明的孩子？教版的教学要求:1。引导学生仔细观察课本或教挂图中的彩色图片，结合平时的教学，让学生明白经常查字典的重要性和应有的态度。在掌握查字典方法的基础上，学生要逐步养成查字典和使用其他工具书的好习惯。2.指导学生仔细观察课本或教学的彩图挂图，结合课内外的教学活动，让学生了解主动识字的意义和正确态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。

教学时间:两个课时教学设计第一课时1。课堂目标:引导学生仔细观察课本或教学的彩色图片挂图，让学生明白经常查阅词典的重要性和应有的态度。在掌握查字典方法的基础上，学生要逐步养成查字典和使用其他工具书的好习惯。教具准备:挂图(或幻灯片)三。教学过程:一、会话导入。同学们，通过你们的学习，我们学到了很多知识。

1、知识与技能写作2、过程与方法观察插图，理解画面含义，唤起合理想象，进一步培养学生的观察能力和想象能力；组织语言，尽量表达自己的所思所感，练习内容具体，语句通顺。在写作中提高书面表达能力。3.情感、态度、价值观，感受人间亲情，学会关心他人，接受互帮互助的人际教育。聚焦难点和重点。1.引导学生仔细观察画面，理解画面，发挥想象力，形象地表达出来。

课时分为两节。教学设计第一节课目的、练习、教具、准备挂图多媒体课件教学流程1。观察图片，整体感知一句话。1.出示挂图，引导观察者提问:图上画的是什么？谁和谁？他们在做什么？他们可能是什么关系？导生看图，这是谁？从衣服上看，我知道老奶奶是苗族，但是这个小女孩呢？它属于我们汉族。苗人和汉人不一样，但比一家人好！学生回答后，老师总结:画面是一位苗族老奶奶怀里抱着一个小女孩，用手轻抚着她的脸，好像在说什么；旁边有个木盆，周围挂着衣服。角落里靠着一根拐杖。

有一天，梁肖看见小明在树上挖鸟窝，赶紧把他叫下来:“你把鸟吓跑了，等鸟妈妈回来，她会很着急的！”梁肖爬到了树上。小明想，梁肖不让我爬树，但他还是爬了上去。他要做什么？我看见梁肖把他的帽子放在树枝上当鸟窝，那只鸟就飞了起来，停在了新的鸟窝上。“哦，所以你要为鸟儿们建一个新家。你真聪明！”小明对梁肖说。眼前的风景越来越小。当我们乘坐的大观汽车爬到最高点时，眼前的景色顿时让我目瞪口呆:道路像五颜六色的彩带缠绕在一起，碰碰车像小甲虫慢慢爬行，让我心旷神怡。

作为一个教书育人、迷惑他人的教育工作者，通常需要准备一份教案，教案有助于教学活动的顺利有效开展。应该怎么写教案？以下是我收集的幼儿园教案看图谈春(一般6个)。欢迎分享。幼儿园看图说春天来了教案1活动目标:1。学完歌曲后，培养孩子的身体协调能力。2.培养孩子用优美的动作表达歌曲之美的能力。3.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备:歌曲录制活动流程:1。评论歌曲。让孩子再听一遍《春天来了》这首歌。听完后，让孩子简单讨论一下听歌的感受。让孩子跟着歌曲数节拍，熟悉旋律。让孩子试着在伴奏下唱完整首歌。2.创建和编辑操作。根据单词的意思，让孩子自己创造动作。你想用什么动作来表达这一段？3.完成整首歌。先让一半的孩子唱歌，一半的孩子跳舞。让孩子们唱歌跳舞来完成整首歌。

激发孩子的好奇心，培养思维的流畅性。通过活动，让幼儿了解以“木”字为部首的汉字一般与树有关，初步了解汉字的结构特点，以下是我精心整理的儿童教案看图识字的相关信息。希望对你有帮助！童看图教材1【情境分析】在以往的识字教学中，孩子们通常会注意到新单词出现了与已学过的相同或相近的字，有时会混淆，这无疑给识字教学造成了一个小小的障碍，但也是一种启发，为什么不利用孩子敏锐的观察力和汉字独特的结构反过来帮助孩子理解汉字呢。