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手绘创造性思维导图画小学生思维导图画法如下:1。编制思维导图可以用手绘和电子思维绘制，其中，电子工具便于随时存储、修改和查看内容，下面以常用的快速画图为例，分享一下小学思维的画图方法导图吧，2.绘图阶段(1)首先通过快速绘图创建一个空白思维导图进入思维导图编辑页面。(2)然后利用工具的节点、样式、主题、总览等编辑功能对内容进行梳理。

3.梳理阶段(1)确定中心主题；梳理过程中首先要做的就是确定中心主题。因为思考的内容导图会围绕中心主题进行梳理。比如此时以“交通”为中心主题进行思考导图。(2)梳理分支内容；然后在“中心主题”内容的基础上整理出分支内容。当然，梳理分支内容需要主题内容的逻辑。(3)二级分支内容；然后在分支内容的基础上继续扩展内容，直到内容整理完毕。

手绘Thinking导图最基本的就是要学会自我介绍。思维导图有全图、全文、图文结合三种形式。我的弱项是绘画，目前无法全图思考导图自我介绍。所以，我选择了图文结合。在其中一个中心主题中，我选择了一个带有我姓名首字母的卡通图案来代表它。如果不够清楚，可以在图片旁边加上名称的文字说明。主支选了四个:家庭，工作，梦想，爱好。

1，借助在线网站进行编辑使用，首先在百度搜索在线编辑思维导图网站，点击画图即可编辑使用。2.点进去后会看到很多制作精美的完整思想导图，分类也很清晰，使用时很容易找到和使用。可以根据分类选择自己的模板使用。3.点进去之后，左上角是这个模板的名字，右边是模板的介绍和“使用模板”的字样。点击进入使用这个模板。

5.要编辑模板，第一件事就是修改内容。如果需要添加节点，可以点击左上角的插入同级或下级主题，即可添加节点，然后双击节点填写内容。6.思维导图框架外观栏有六种思维导图框架结构，点击即可替换。7.同样，思考导图的整体颜色可以在外观一栏中设置。颜色很多，但有两类:正常色和紧凑色。紧凑的色彩可以让思维的框架导图更加紧凑，可以根据需要选择。

虽然我们现在大部分人都在用软件画脑图，但不代表我们做不出来手绘风格思维导图。但是，大家在使用Thinking 导图这个软件的时候，有没有都产生过这样的反感:为什么线条不能随意移动？我对这条支线的形状不满意！有的题目内容太多，有的太少。因为内容分布不均，两者差距很大。怎么改？其实这些问题都是很容易解决的。手绘就够了。你爱怎么画就怎么画！

你说手绘用软件画图效率太低？嗯，好吧！那我只能告诉你这个秘密武器。手绘Thinking导图软件先锋:iMindMap，有了它你就能体验到手绘Thinking导图~，没有这个软件你可以在这里下载:iMindMap下载想免费。想改变分支形状？想随意布局空间？欣赏完iMindMap 手绘，强大的画风，我就教你这种自由布局的思维怎么画导图 ~1。首先，创建一个新的思维导图视图，并确定中心主题。

就中职电子专业而言，电子专业软件ProtelDXP2004的应用教学由知识型向综合性的转变是中职教学发展必须面对的现实。探索科学高效的教学方法已成为专业软件应用教学关注的焦点。当前思维导图借助精炼的词汇、清晰的线条、灵动的色彩、符号和图像，记忆人的过程简单、快速且突出重要信息及其关系；让人们直观生动地记录结果，同时保证信息之间关系的清晰；让信息之间的联系用娱乐化的方式表达出来，引导人们思考和创新。

本人从事电子专业软件应用教学多年。笔者发现，大多数专业软件应用阅读器都是以插图为主线，辅以文字描述来指导学习者操作，虽然有助于学生掌握软件应用的方法，但实际上学生的观念还停留在“画”的层面，导致操作停在断断续续的“点动”中。那么，如何让学生的思维由点迁移到面，实现软件应用与专业知识综合应用的有机融合“联动”，进而培养学生的可持续发展能力，是一个值得思考的问题。