苏武传每段内容概括10字,概括苏武传每段的大意

在教学方式上，以学生为主体，努力体现新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。借助多媒体安排三节课。在第一堂课的教学过程中，我介绍了一个新的教训，孔子说，“当你冷了，你就会知道松柏会枯萎。”。的确，一个人的性格最能在艰难困苦中见分晓，而中方正是在渡海时展现了英雄本色。面对人生穷途末路的危险，是卑躬屈膝还是仰身而立，这是一个涉及灵魂的选择。在这样的选择之前，仁人志士为我们树立了光辉的榜样。

以下是我为你整理的教案苏武。希望对你有用。更多好文章可供参考。一、知识和能力1。了解班固和《汉书》的相关知识。2.积累文言文常用词汇和句型，培养总结整理词汇的能力和习惯。3.引导学生学习本文塑造人物的技巧和方法。二、流程和方法1。合作学习，了解故事背景，把握作品要点内容，概括 内容，培养归纳整理文言文常用词语和句子的能力和习惯。

三、情感态度和价值观品味文本所体现的历史价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主义主题。【教学重点和难点】积累和总结文言文常用词语和句型，学习概括-3/要点的技巧和方法。引导学生学习本文塑造人物的技巧和方法。一、早上自习预习:理解课文意思(结合课后笔记和“创新设计”)二、“苏武 Shepherd”的故事在中国家喻户晓。汉武帝在位期间，苏武奉命向匈奴派遣使节，被匈奴扣留19年。他历尽艰辛，不屈不挠。

8261苏武汉代班固的牧羊人内容:苏武的粉丝奉命去匈奴当中郎将，被拘留。匈奴贵族多次威胁诱导其投降；之后又转战北海放羊，挟持汉朝的杰夫，并扬言要等公羊产下后才放他回国。苏武历尽艰辛，留在匈奴十九年，坚贞不屈。原文:法律知道军队最后是威胁不了的，也是白来的。越想越降的可汗，是一件隐蔽的武器，放在一个大地窖里，从不吃不喝。下雨下雪，躺着咬雪，用毡毛咽下去，几天也不会死。

不要当官，常惠等。，而每个地方都放在别处。自从吴下海，吃不下，就挖野鼠吃草。张寒节日牧羊人，躺下来锻炼，节日正在降临。白话翻译:魏律知道苏武终究不愿意投降，报了可汗。可汗越想让他投降，就把苏武囚禁起来，放在一个大地窖里，不给他吃不给他喝。下雪了，苏武躺着嚼雪，用毡毛吞下去充饥，几天不死。匈奴人觉得很神奇，就把苏武流放到北海边一个没人的地方，让他放牧公羊，说等公羊产奶了再还给汉。