高校教学活动中如何体现创新

1。建立新型师生关系，激发学习兴趣。教学是师生之间的双边活动，教学质量直接取决于教学氛围和师生关系的和谐。营造生动活泼民主的课堂教学氛围，是培养学生精神的重要前提和保证。赞科夫说:我们应该努力让学习充满无拘无束的氛围，让孩子们在课堂上自由“呼吸”。只有在开放、民主的环境和充分尊重个性的心理氛围中，学生才能进入状态。

{10}

在课堂上，老师和学生，学生和学生不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。当我们在互动过程中做到了“相互信任、相互尊重、和谐共处”，学生就成为了真正的学习主人，进而敢想、敢说、敢做。想象一下，板着脸，学生们只对老师们诺诺。学生如何表达他们的真实想法？他们只能听老师的话，把老师的话当成圣旨，不敢质疑。他们能聊什么创新？好奇心是由新奇刺激引起的定向、注视、接近和探索的心理和行为动机，是人类行为最强烈的动机之一。

{11}

1。为了培养具有创新能力的新一代大学生，首先要重视创新意识的培养。思维是推动群体行为的强大动力，培养大学生创新性思维成为培养创新人才的第一把钥匙。在讲课过程中给予适当的引导，培养大学生多角度的思维方式，是最基本的措施。第一，要不畏常规，敢于超越。创新是真正的超越，是一种敢为人先的勇气。

{12}

正因为如此，大学生敢于超越的精神更加难能可贵。第二，要善于运用不同的思维方式。比如注意培养收敛思维和发散思维，重视直觉和灵感的作用，把形象思维和抽象思维结合起来，善于运用归纳、演绎、推理等多种逻辑思维方式，等等。如果我们真的善用不同的思维方式，我们就会在本质上形成创新性思维。有了创新性思维，才能获得创新能力，提升创新实践。

{13}

如何开展语文教学创新教育现代社会要求公民具有良好的人文科学素养、精神、合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解、表达和交流在内的多种能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。在教育中，尤其是在基础教育阶段，如何关注学生的个性发展，培养学生的独立精神创新是我国当前教育改革最紧迫、最艰巨的任务。

{14}

教创新的关键是要有创新类型的老师。在教学活动中，老师是学生的直接榜样。教师的创造性思维方式和工作方式，教师的思维方式、思维品质和创造精神，可以为学生的创造性行为提供示范，渗透在教学活动中的一切。心理学认为，教师只有创新型，才能有目的、有计划地发现、重视和发展学生的创新能力。那么，作为老师，首先要培养自己的创新意识、创新精神和创新人格。

{15}

培养学生创新能力是素质教育发展的要求。语文教学不可能一蹴而就的培养学生的创新能力。它要求教师在教学过程中贯彻创新意识，注意运用灵活的教学方法，促进学生创造性思维的发展。中学语文教学如何培养学生的创新能力？1.建立和谐的师生关系师生关系是教师教学活动中最重要、最基本的人际关系。师生关系是否和谐直接影响着教学质量。

让学生和老师都能在课堂上自由呼吸，如果没有这么好的教学氛围，那么任何教学方法都无法发挥作用。作为一名教师，如何营造这样良好的教学氛围，取决于与学生建立良好的关系，教师要尊重学生的人格，善待每一个学生，尤其是班里的后进生。他们需要老师更多的关心、帮助、鼓励和理解，只有在这种相互尊重的人际关系中，学生才能发自内心地尊重、信任和热爱自己的老师。