苏武传人物关系树状图

苏武传记如何体现苏武传记苏武-2/形象与描述-2 3。分析人物的性格，尤其是苏武的性格特点，体会苏武的人格魅力，苏武传中是什么样子人物像中苏武传中苏武先求死，再全心全意地活，求死而活。

【-1/传高二下册优秀教案】教学目标及要求:1。知识。通过学习，我们可以了解班固作者和《汉书》的相关知识。2.了解文言文的基础知识，如词类活用的语言现象，一词多义的准确运用。能力1。把握史实，把握文章的结构内容，理清文章的脉络。2、品味文字用简洁有序的语言，生动的细节来突出主题，塑造人物。情感、态度和价值观。理解主题和感受苏武积极的生活态度和不屈不挠的精神。

教学重点:1。积累相关词汇；了解班固作者和《汉书》相关知识。2.把握史实，理清文章脉络。3.分析人物的性格，尤其是苏武的性格特点，体会苏武的人格魅力。教学难点:1。分析文章塑造的艺术技巧人物。2.理解文章所包含的精神，总结苏武this人物image的意义。教学设计第一节课介绍设计同学们，你们听过“苏武牧羊人”的故事吗？太初四年(前101年)冬，匈奴卒，其弟李为。为了与韩重修旧好，他派了一个使者把陆大使和等人一起押解回了韩。

[#高二#简介]高二第一年，强人浮出水面，鸟人沉入海底。高二重点解决三个问题:一、吃透课本；第二，找到适合自己的学习方法；第三，总结自己的考试技巧，形成习惯。为了帮助你更上一层楼的学习，考网高二频道为你准备了人教版高二语文教案苏武传，希望对你有所帮助！【Part 1】苏武传记苏武-2/形象及描述人物方法:坚定不移的爱国主义，不屈的民族气节，-1李陵。方法:1。叙事方法:运用多种叙事方法，使内容详细清晰。有三种:时序叙事、叙事插值、叙事补充。一般来说，编年叙述比较接近，大使被扣留，投降汉朝。儿子背叛了张安之。插值:他为什么被拘留？

苏赎，徐盛，赵忠根。2.描述人物方法:涌现人物主要人格特征:正面:对比，主要写苏武威胁和利诱下的爱国主义，对比:张胜投降了。赞苏武。《传》绍兴人，家境贫寒，喜欢读书，妻子因受不了贫穷而提出离婚，朱后来打官司，经常帮助前妻等等。

In 苏武传记苏武先求死，再专心求生。求死求生苏武每个人都知道，他一定会为了正直和尊严而死。此时的他已经将生死置之度外，只坚持维护汉朝的尊严。苏武放羊的时候，李陵拿着一桌酒菜和一堆坏消息想说“下来了”苏武，苏武终于，我知道，我终会死在这里。你必须让我投降。今天的谈话结束了，我现在就要死了。延伸资料:文章“苏武传”根据苏武的主要关节大致可以分为三个部分。

答案:提示:1。苏武不屈不挠、谦逊忠诚、刚正不阿的爱国者形象，魏律是一个残忍、强硬、无耻的汉奸。李陵的良心还活着，内心充满矛盾和痛苦，2.一是苏武与的比较，二是苏武与汉奸魏律的比较，三是苏武与败将李陵的比较。3.苏武自残后被扔在火堆上，仰面流血，奄奄一息，重新呼吸，充满悲剧色彩，被幽禁在大地窖里，断粮，卧薪尝胆，随发吞咽，苏武的性格在苦难中变得更加坚强。